65
19 березня відбулася третя зустріч комплексного методичного об’єднання вчителів-логопедів та вчителя-дефектолога закладів освіти на тему: «Логопедичні та інноваційні технології для мовленнєвого розвитку».
Першою виступила Ковальова Лілія, вчитель-логопед ЗДО «Дивосвіт», яка представила тему «LEGO-технології в логопедичній практиці». Вона наголосила, що використання LEGO у навчанні сприяє розвитку таких якостей, як посидючість, акуратність, терпіння, взаємоповага, а також стимулює креативне мислення. Логопедичні заняття з LEGO допомагають:
- розвивати орієнтацію в просторі;
- запобігати порушенням навичок письма;
- формувати фонематичне сприйняття;
- автоматизувати правильну вимову звуків;
- розвивати граматичні навички мовлення.
Лілія В’ячеславівна поділилася світлинами зі свого досвіду роботи, розповіла про практичні вправи з LEGO: самомасаж, фізкультхвилинки, дихальні техніки. Вона підкреслила, що LEGO – це ефективна навчальна технологія, яка розвиває всі складові мовлення.
Наступною виступила Тетяна Гончар, вчитель-логопед ЗДО «Червона шапочка», з темою «Логопедичні технології для покращення комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільнят». Вона наголосила, що у сучасному цифровому світі зменшилася кількість живого спілкування, що призвело до мовленнєвих порушень у 30% дошкільнят.
Для розвитку мовленнєвої компетентності важливо застосовувати особистісно-орієнтований підхід, який сприяє індивідуальному розвитку дітей. Пані Тетяна розповіла про етапи формування зв’язного мовлення, сучасні методики та інтерактивні платформи, що допомагають логопедам у роботі. Вона підкреслила важливість співпраці батьків і педагогів, адже лише спільна робота забезпечує найкращі результати.
Завершила зустріч Наталя Шевченко, вчитель-логопед ЗДО «Берізка», представивши тему «Коучинг – як інноваційна технологія для вчителів-логопедів у співпраці з батьками дітей із порушенням мовлення». Вона пояснила, що коучинг допомагає підвищити ефективність навчання та розвитку дитини, а також налагодити партнерські відносини між фахівцем, батьками та дітьми.
Пані Наталя представила алгоритм роботи з батьками, що включає:
- Встановлення контакту – знайомство та відкритий діалог.
- Формування спільних завдань – анкетування батьків, визначення цілей, ознайомлення з принципами позитивного батьківства.
- Практична робота – застосування дидактичних ігор у родині: «Який? Яка? Яке?», «Ферма», «Абетка», «Мої перші картинки», навчальне доміно «Словниковий ланцюжок» тощо.
- Заключний етап – підведення підсумків, оцінка отриманих знань та обговорення питань.
Також пані Наталя використовує спеціальний сайт, де розміщує відеоматеріали, інтерактивні вправи та завдання для роботи вдома.
Завершенням заходу став відкритий діалог між фахівцями, обговорення питань, обмін досвідом та пропозиції щодо подальшої співпраці. Такі зустрічі створюють професійну спільноту, де можна отримати підтримку, нові знання та практичні навички для роботи з дітьми.
Професійний розвиток логопедів та дефектологів – запорука якісної корекційної освіти, яка сприяє успішному мовленнєвому розвитку дітей.
