90
20 березня на базі Олександрівського ліцею відбувся семінар вчителів початкових класів закладів освіти Слобожанської громади на тему «Впровадження академічної доброчесності в початковій школі». Захід організовано відповідно до плану роботи гуманітарного відділу Слобожанської селищної ради та комплексного методичного об’єднання вчителів початкових класів на 2025 рік.
Мета семінару:
- Ознайомити учасників з основними принципами академічної доброчесності.
- Обговорити методи та стратегії формування доброчесної поведінки у молодших школярів.
- Розглянути практичні аспекти впровадження академічної доброчесності у навчальний процес.
Захід об’єднав близько 30 педагогів, зацікавлених у формуванні культури чесності та відповідальності серед молодших школярів. Приємною несподіванкою для учасників стало пряме підключення через засоби інтернет-зв’язку завідувача кафедри дошкільної та початкової освіти КЗВО «ДАНО» ДОР», доцента, кандидата педагогічних наук В’ячеслава Шинкаренка.
У своєму виступі він розкрив поняття академічної доброчесності, надав чітке визначення цього терміна, підкресливши його важливість для формування відповідальних громадян, та розповів про основні принципи доброчесності в освіті.
У ході подальшої роботи учасники обговорили ключові питання, серед яких:
- Ефективні методи виховання чесності та відповідальності у школярів.
- Повага до інтелектуальної власності та авторських прав.
- Відповідальність за власні дії у навчальному процесі.
Особливу увагу приділили практичним підходам до формування доброчесної поведінки, які можуть бути використані вчителями початкових класів у повсякденній роботі з учнями.
Вчителі Олександрівського ліцею підготували серію міні майстеркласів, під час яких поділилися власним досвідом та представили дієві методи інтеграції академічної доброчесності в освітній процес.
Учасники семінару ознайомилися з прикладами ігор, інтерактивних вправ та кейс-методів, які можна використовувати під час уроків для навчання дітей принципам чесності, поваги до чужої праці та відповідального ставлення до навчання.
Семінар став платформою для обміну досвідом, ідеями та практичними рішеннями щодо впровадження академічної доброчесності у початковій школі. Учасники отримали не лише цінні теоретичні знання, а й практичні інструменти, які допоможуть їм у формуванні доброчесної поведінки серед молодших школярів.
Підсумовуючи, педагоги наголосили, що академічна доброчесність – це основа якісної освіти та формування особистої відповідальності учнів. Впровадження цих принципів у навчальний процес дозволяє виховувати свідомих, чесних та відповідальних громадян майбутнього.
