28
Сьогодні відбулося чергове засідання професійної спільноти практичних психологів та соціальних педагогів закладів загальної середньої освіти. Зустріч, що проходила в онлайн-форматі, була присвячена одній із найактуальніших тем: «Система психологічного благополуччя в освітньому середовищі: від превенції ризиків у молодших школярів до підтримки стійкості підлітків».
Метою заходу став обмін досвідом та розробка дієвих стратегій підтримки ментального здоров’я учнів на різних етапах шкільного життя.
Робочу частину зустрічі відкрили фахівці початкової ланки. Соціальний педагог Тетяна Тегза та практичний психолог Тетяна Олійник представили спільну тему: «Профілактичні заходи до дня запобігання деструктивній та самоушкоджувальній поведінці учнів у початковій школі». Спікерки наголосили, що робота з деструктивними проявами має починатися з наймолодшого віку.
Основний акцент було зроблено на:
формуванні навичок емоційного інтелекту;
вмінні дітей розпізнавати та безпечно виражати гнів чи сум;
своєчасній діагностиці тривожних станів, що можуть призвести до самоушкоджень у майбутньому.
Продовжив професійну дискусію практичний психолог Слобожанського ліцею Олександр Голендяєв. У доповіді «Ментальне здоров’я: як подбати про себе?» він зосередив увагу на роботі з учнями ліцею та поділився досвідом навчання ліцеїстів технік психологічної самодопомоги.
Олександр Олександрович озброїв колег конкретними інструментами для підлітків:
вправами для зняття стресу «тут і зараз»;
методами стабілізації емоційного фону під час навчання;
розвитком навички усвідомленого ставлення до власного внутрішнього стану.
Завершальним етапом зустрічі стала доповідь соціального педагога Слобожанського ліцею Тетяни Сітало: «Профілактика девіантної поведінки серед підлітків: від виявлення ризиків до допомоги». Пані Тетяна детально зупинилася на алгоритмах роботи з дітьми «групи ризику».
Було розглянуто:
маркери девіації: як вчасно помітити зміни в поведінці старшокласника;
діалог на рівних: методи побудови довірливих стосунків між учнем та соціальною службою;
мережу підтримки: залучення батьків та адміністрації до корекційного процесу.
Захід продемонстрував цілісність системи психологічного супроводу: від дбайливої превенції в початкових класах до формування стійкості у старшокласників. Учасники методичного об'єднання отримали практичні кейси, які допоможуть зробити освітній простір безпечнішим та комфортнішим для кожного учня.
Цінуємо небайдужість та щоденну професійну підтримку учнівської молоді!
